Efektivitas Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Volume Kubus dan Balok Siswa SD Islam Al Hikmah Samarinda
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine effective problem solving methods on mathematics learning outcomes on the volume of cubes and blocks for class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda. This research is experimental research with a quasi-experimental design. The population and sample used were all class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda, totaling 75 people. The experimental group was class V Yaqub and the control group was class V Ishaq. Learning outcome data was collected using pretest and posttest in the form of essay questions. The results obtained from this research are that the problem solving method is effectively used in mathematics subjects on the volume of cubes and blocks at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda. This is based on the hypothesis test calculation using the Z test to obtain a significance value of 0.015<0.05, which means H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is a difference in learning outcomes by applying problem solving methods and conventional methods. It can be concluded that the problem solving method is effective on mathematics learning outcomes on the volume of cubes and blocks for class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda.
Article Details
References
Agil, M., Adawiyah, R., Nurhikmah, N., Suhartini, S., Salmitha, L., Hidayah, M. U., Ay, N., & Rahmi, I. (2023). Pembelajaran Sains Berbasis Budaya Lokal. SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–5.
Agustien, D., & Razak, A. (2020). Efektivitas Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv Sd Islam Al-Azhar 47 Samarinda Pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 39–53.
Arrahmah, M. R., Zamroni, Z., & Razak, A. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (Tgt) di Kelas IV SDN 027 Terpadu Sungai Kunjang Samarinda Tahun Ajaran 2019/2020. Borneo Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 69–81.
Asiah, S. (2016). Efektivitas Kinerja Guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1–11.
Fitriani, F. (2016). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Karya Indah Kecamatan Tapung. PEKA, 4(2), 137–142.
Hartini, N. M. S. A., Rozzaqyah, F., Agustiningrum, M. D. B., Patri, S. F. D., Ratnasari, N., & Purbowati, D. (n.d.). Metode & teknik.
Hidayah, M. U., & Jumadi, J. (2023). Filsafat Pedagogi Kritis dalam Pendidikan IPA. Samarinda: CV. Bo’Kampong Publishing (BKP).
Hidayah, M. U., Lumowa, S. V., & Boleng, D. T. (2018). Developing the archaebacteria and eubacteria web-based learning media for high school students. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 4(2), 179–188.
Hidayah, M. U., Mahmud, M. E., & Rasita, R. (2021). Problematika Guru Kelas dalam Kegiatan Keagamaan Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU 02 Samarinda. Borneo Journal of Islamic Education, 1(1), 287–296.
Hidayah, M. U., Saleh, K., & Halijah, S. N. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Samarinda. Borneo Journal of Islamic Education, 2(2), 147–154.
Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-faktor kesulitan belajar matematika siswa madrasah ibtidaiyah da’watul falah kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(2), 151–168.
Khotimah, K., Hastuti, U. S., Ibrohim, I., & Suhadi, S. (2021a). Korelasi Antara Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Matakuliah Bioteknologi Industri. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 9(2), 326–332.
Khotimah, K., Hastuti, U. S., Ibrohim, & Suhadi. (2021b). Developing microbiology digital handout as teaching material to improve the student’s science process skills and cognitive learning outcomes. Eurasian Journal of Educational Research, 95(95), 80–97. https://doi.org/10.14689/EJER.2021.95.5
Lumbanbatu, G. T. F., Lubis, A. D., Tobing, S. I. M. L., Simangunsong, P. S., & Angin, L. M. P. (2023). Analysis of the Application of Bruner’s Theory in Improving Mathematics Learning Outcomes in Geometry Materials at SD Negeri 14 Sei Meranti. Journal of Educational Analytics, 2(2), 295–306.
Nurbiduyani, I., & Martini, S. K. (2021). METODE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA ZOOM MEETING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI.
Nurdin, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran chalk and talk pada peserta didik kelas VII. 2 SMP Muhammadiyah Parepare. DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 1(1), 1–12.
Nurhidayati, D. D. (2016). Peningkatan pemahaman manajemen waktu melalui bimbingan kelompok dengan teknik problem solving pada siswa. PSIKOPEDAGOGIA Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 24.
Razak, A., & Rumainur, R. (2018). Efektivitas Penggunaan Multimedia Auto Play Etnik Kalimantan Timur Terhadap Hasil Belajar Matematika Sd Fastabiqul Khairat Kelas Vi Di Kota Samarinda. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1), 87–96.
Sani, M. A. H. (2018). Strategi Pembelajaran Tematik Dalam meningkatkan Pengetahuan Anak Tunarungu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SLB Sunan Prawoto Pati tahun 2017/2018. IAIN KUDUS.
Suciati, D. R., & Hakim, D. L. (2019). Koneksi Matematis pada Materi Kubus dan Balok. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 1155–1165.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Cetakan. X). Alfabeta.
Supardi, S. U. (2015). Hasil belajar matematika siswa ditinjau dari interaksi tes formatif uraian dan kecerdasan emosional. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).
Wardhana, K. E., Nasiah, S., & Razak, A. (2023). Efektivitas Pembelajaran Remedial Dengan Penggunaan Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SMP. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), 115–125.
Wartini, I., Mangkuwibawa, H., & Anwar, C. (2018). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 1–9.
Widyastuti, L. R., Malik, L. R., & Razak, A. (2020). Efektivitas Permainan Tradisional Engklek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 19–24. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i1.247