PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS BUKU SASANA KRIDA DI SMA NEGERI 2 SANGATTA UTARA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini menganalisis penguatan pendidikan karakter Islami berbasis Buku Sasana Krida di SMA Negeri 2 Sangatta Utara dengan tujuan mengkaji konsep karakter Islami yang terkandung dalam instrumen tersebut, mengidentifikasi strategi implementasi, serta menganalisis tantangan dan solusi dalam integrasinya ke dalam kurikulum dan budaya sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, tokoh agama, dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana dengan validasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sasana Krida mengoperasionalisasikan enam dimensi karakter Islami yang relevan dengan tujuan pendidikan nasional, diimplementasikan melalui strategi pembiasaan, keteladanan, dan internalisasi nilai yang didukung ekosistem sekolah kondusif. Tantangan implementasi meliputi inkonsistensi penilaian, kesenjangan perilaku, resistensi peserta didik, keterbatasan sarana, heterogenitas sosial-kultural, dan dominasi orientasi akademik yang diatasi melalui kalibrasi evaluasi, sinergi stakeholder, pendekatan dialogis, optimalisasi sumber daya, penguatan toleransi, dan pembangunan kultur sekolah Islami. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pendidikan karakter yang mengintegrasikan instrumen lokal dengan prinsip pendidikan Islam dalam konteks sekolah formal di wilayah multikultural.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alsya Azzahra Hamdani, M. Zainul Hasani Syarif, and Ade Irma Imamah. “Pendidikan Karakter Islami Di Lembaga Pendidikan SMA Negeri 1 Bogor.” Journal of Islamic Education Studies 4, no. 1 (2025): 1–8. https://doi.org/10.58569/jies.v4i1.1228.
Amri, Fahimul, and Hastin Riva Nugraheni. “Pengembangan Pendidikan Karakter Di SMA Islam.” Didaktika Jurnal Kependidikan 15, no. 1 (2021): 1–9.
Aulia, Yasmin Hanifa, Joko Daryanto, and Sandra Bayu Kurniawan. “Kontinuitas Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Ajaran Ki Hajar Dewantara Pada Buku Pelajaran Bahasa Jawa Kelas v Sekolah Dasar,” 2023, 462–68.
Azis, Abdul, Ajahari, Fimeir Liadi, Gito Supriadi, and Norlatifah Wardah. “Penanaman Karakter Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Di SMA IT Al-Madaniyah Samuda Kabupaten Kotawaringin Timur.” Jurnal Pendidkan Islam 12, no. 4 (2023): 2721–32. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.4242.
Bialangi, Saiful S., Sitti Roskina Mas, and Abd. Kadim Masaong. “Program Habituasi Dalam Penguatan Karakter Siswa Di SMA Negeri 4 Gorontalo [Habituation Program in Strengthening Student Character at SMA Negeri 4 Gorontalo].” Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 09, no. 01 (2023): 244.
Creswell, J W, and J D Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, 2022.
Darmawan, Moh Faridl. “Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Dalam Gerakan Literasi Di Sekolah.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 3 SE-Articles (2024): 7311–16.
Furqon, Ahmad, and Ma’mun Hanif. “Strengthening Character Education Through Islamic Religious Education: A Case in Indonesian Context.” Tadibia Islamika 2, no. 2 (2022): 65–71. https://doi.org/10.28918/tadibia.v2i2.6261.
Ilham, Iromi, Amiruddin Ketaren, and Richa Meliza. “Revitalisasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Penguatan Karakter Di Era Disrupsi Pada Masyarakat Suku Alas.” Aceh Anthropological Journal 5, no. 2 (2021): 150. https://doi.org/10.29103/aaj.v5i2.5663.
Mahira, Moren, Nur Hazifa, Rosi Guspita, M Zuhri, Muhiddinur Kamal, and Ardi Satrial. “Implementations of Character Education in Improving the Religious of High School Students.” International Journal of Islamic Thought, Research and Practice 1, no. 1 (2024): 10–19.
Nuranifah, Cut Zahri Harun, and Nasir Usman. “The Indonesian Journal of the Social Sciences Management of Strengthening Islamic Character Education in Senior High School.” Jurnal Ilmiah Peuradeun 10, no. 3 (2022): 629–40.
Nurfadila, Hikma, Opik Taufik Kurrahman, and Dadan Rusmana. “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Konteks Pendidikan Nasional.” Journal of Creative Student Research 2, no. 6 (2024): 158–68.
Saputra, Bagus Rachmad, Imron Arifin, and Ahmad Yusuf Sobri. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Inovasi Pembelajaran Saintifik Religius.” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan 8, no. 1 (2021): 94–102. https://doi.org/10.24246/j.jk.2021.v8.i1.p94-102.
Wahid, A. “Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam 10 (2019): 177.
Wongkar, Nofry Vincensius, and Richard Daniel Herdi Pangkey. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Pendidikan Karakter: Strategi Meningkatkan Kualitas Siswa Di Era Modern.” Journal on Education 6, no. 4 (2024): 22008–17. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6322.
Zulkarnaen, Moh. “Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Di Era Milenial.” AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya 4, no. 1 (2022): 1–11. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2518.